关于初三作文合集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初三作文6篇，欢迎大家分享。
初三作文 篇1
初中的生活，像一则丰富多彩的感情故事。它记叙着我们成长中的曲折，唱出我们心中的白鸽。从开始到发展直至结束，每个阶段都需要用心体会，才能发现其中的美与刻骨铭心，以致我们难以去忘怀。我梳理着这近三年来的酸甜苦辣。真是“剪不断，理还乱，是离愁”。灯下，三年生活的点点滴滴，即将成为黑夜中永恒的记忆。
三年前，我们结束了那无忧无虑的小学生活，怀着孩提的懵懂和对儿时伙伴的不舍及对未来美好的憧憬走进了初中。无法玩机自己在众多不熟悉面孔前流露出来的羞涩，也无法忘记初次与同学交谈时表现出来的手足无措……那么多的点点滴滴汇成了我的三年初中生活。我们因为有缘，所以才能相聚在一起。零散的岁月，因为有料朋友才不不会感到孤独，而今三年的初中生活即将成为回忆，我们不得不挥手说离去。这让我怎能割舍。“长相思兮长相忆，短相思析无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。”岁月如无情的流水，会把记忆冲刷的模糊不清，希望任时光的怎样流逝而我们的回忆也能永不褪色。
我可爱的朋友们，因为有你们，我落叶般枯黄的世界才会有一丝春天的气息。因为我们拥有回忆，所以我们才可以在梦中与你们相聚。现实是一把烦琐，不愿看着熟悉的背影即将离我们而去。只想道一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
随着年华的推移，大家由原先的陌生转为熟悉。渐渐地，我们撇开了约束。现在我们已不是萍水相逢的朋友，而是感情深厚的兄弟姐妹。有福同享，有难同当，不离不弃，共同打造属于我们自己的自由天地。把老师当成知心朋友，把同学当成可以依赖的死党。虽然有时我们也会惹老师生气，让老师为我们费尽心思。但事实上，我们深爱着老师。
因为有梦想，我们在阳光下呼吸，茁壮成长，。我们双手紧握，顽强地追逐着梦想。因为有了你们，枯燥乏味的追逐途中，才会出现一丝活力。
故事即将临近结尾。因为现实，我们不得不离去，三年有太多的回忆，太多的真情，太多的感慨。我们的初中生活承载着太多的回忆，谁都不愿关上初中的大门。名记着那十指紧握的一刻，举手投足的默契，珍惜现在所拥有的。
“海内存知己，天涯若比邻。”
初三作文 篇2
当你看到满天飞舞的风筝，你永远只看见风筝轻歌曼舞的绚丽风采，却看不到它背后的线。是线！线在背后默默地拉着、牵着。你可曾想过：如没有线，风筝又会飘向何方呢？
风筝是软弱无力的，它不能控制自己，更别说主宰自己的命运。它一生只等风来把它唤醒。所以，对风筝而言，线是必不可少的。有了线，风筝就能尽情地飞翔，尽情地展示自己的美丽。可这一天……
风筝在天空中，看见了云朵，想去和她玩耍。风筝刚想靠近点，可云儿突然飘向了另一边，风筝使劲地追着，可怎么也追不着。
经过一番折腾。
风筝不开心地说：“都怪你！害得我不能和云儿玩耍。”
线默不作声。
风筝更生气了，说：“你走开，我不需要你了！”
线温柔地说：“可如果我放你走，你会很糟糕的。”
“怎么糟糕了！”风筝愤怒地吼道。
线又说：“我不牵着你，大风会把你吹落。”
“你胡说！你吓唬我！”风筝怒目圆睁，还一边疯狂地扭动身子。
……
经过一番争斗，线无奈地把风筝放了。
风筝呼喊着、歌唱着随风一会儿高，一会儿低地飞舞。突然，风停了，风筝落进了小溪里……
在我们的生活中，也有这样的一对，他们是老师和学生。
当学生站在领奖台上，大家都欣赏、赞美这位学生。可你知道吗？这是老师辛勤劳动的结果。老师，他们就是那系着风筝的线，他们不求回报，不显山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到赞美的总是风筝。可他们却依然坚守着这个重要的位置。
没有线，哪有风筝的美丽！没有老师，哪有荣耀的学生！
初三作文 篇3
在生活中，我们受到过很多人的帮助，比如：来自家人对我们的帮助；来自老师对我们的帮助；来自朋友对我们的`帮助等。当然也有来自对陌生人对我们的帮助，而这些帮助也是常常被我们忽略的。
在我们受到陌生人的帮助后，我们可能不知道他们的名字，不记得他们的模样，甚至可能忘记他们对我们的帮助。比如那一次的我――
忆得那是一个匆忙的早晨。老师要求我们早点进教室，可能是因为晚上睡太晚了，早上醒来的时候已经时间不多快要迟到了。我赶紧收拾东西，跑下楼去洗漱，急匆匆的洗漱完又急匆匆的跑回宿舍。可是老天又硬跟我作对，在跑回宿舍的时候跑着跑着踩空楼梯了，我当时想：不就是跌倒了嘛，谁没有跌倒过。当时正好有一群人经过，我依稀听到她们在笑话我还在小声的嘀咕些什么，我顿时觉得丢人丢到姥姥家了，那时的我只想赶紧离开。这时，我感觉到我胳膊上有一股力量，抬头发现有一个女生把我扶了起来，我对她匆匆说了句谢谢，就又赶着去教室。回到了教室，我才想起我并不认识那个女生，也忘记问她的名字叫什么，到了现在，我回想起来，发现我甚至忘了她的样子。但是这件事我还是记忆犹新，因为我打心眼里想要感谢那个帮助过我的那个女生。
当然，除了有陌生人对我们的帮助被忽略外，还有我们对陌生人的帮助也同样被忽略。说到这了，我想起我以前也帮助过一个陌生的乞丐。
那天，家人都出去了，只有我一个人在家。到了晌午，肚子也饿得不行了，就去厨房做饭吃，做完饭后就听见大门被推开了，我小心翼翼的扒着厨房门向大门看，发现有一个乞丐就到了家里，我吓得拔腿就向屋里跑。因为我以前听我一个同学说如果有一个乞丐你给他过一次饭，那他以后就会天天来你家里要饭。就因为这件事，我就怕会有乞丐一直来我家要饭，所以这次就想赶紧往屋里跑。可还没跑到屋里，那乞丐就问我：“有饭吗？”我犹豫了一会儿，说道：“没有。”接着那个乞丐有问道：“那有别的东西吃吗？”我想：不能给他饭，就给他点别的东西吃点吧，饿着肚子多可怜。于是，我就回屋里拿了点别的吃的给了那个乞丐，那个乞丐接过东西说了声“谢谢”就离开了。那个乞丐离开后我还想着他会不会还来我家要饭，要是他还来我家，我是给他东西吃还是不给呢？到了又一天我发现我多虑了，那个乞丐就没有来我家，不只那天没来，那天以后也没来。
在我们帮助他人时，尽管我们对他们的帮助是微不足道的，但至少我们帮助了他们，奉献了我们的爱心。当然，在他人帮助我们时，我们也要懂得感恩。共同使这种被忽略的帮助重新被人们重视起来，使更多的人受到更多的帮助。
初三作文 篇4
风起，叶落，一片萧条。
寻常的冬日早晨，我起床后环视周围，不由得觉得窗内的世界是如此单调。站在书桌前，望向窗外，曾经好似鸟影掠过的落叶今天终于放弃了抵抗，树枝上一片骨瘦形销的树叶都没有。
真是萧条啊……
视线再往远移动一些，忽地发现有一个穿着棉袄的孩子在摆弄着什么。待我定睛观察一番后，才发现他正在玩弄一个风筝。
“有风，可以放风筝。可是外面那么冷，现在去放真是有些不理智。”我这么想到，“也许他摆弄一会就会因为寒冷而回去了。”我离开了阳台，去吃早餐。
吃完早餐，忽然有了修剪花草的兴致。我开始给花浇水，心却好像被一根线牵向窗外，我再次走到窗前，可是窗外——
在这异常高爽、明净的天空中，有一只不畏严寒的“雄鹰”在飞翔。顺着风筝线望去，那孩子就在不远处，虽然看不清他脸上的表情，可他此时应是相当开心的。但是倔强的寒风可不愿意败在一个小孩子手下，它鼓足了劲，吹响出征的号角，向那鹰袭去。雄鹰显然有些经验不足，被这阵大风吹得左摇右晃，随即便失去了平衡，头重脚轻，径直摔了下去。
那孩子跑去捡起他的风筝，他的家长也赶到了，好像在呼喊他回家。
“这孩子是时候该放弃了。”窗外的风好似有了一丝得意，我隔着窗都好像能听到它吹着哨子骄傲的走了。“窗外也没什么有趣的景象。”我这般想到。
蓦地，那鹰在空中踉跄了几下，跌跌撞撞的再次冲击云霄。那孩子拉着风筝线在地上奔跑，仿佛在对寒风宣战。
寒风因受到了挑衅而变得暴怒了，它再次凶狠地向鹰袭来，可是这次，雄鹰并没有像上次一样败北，它乘着这股风，在空中尽情飞舞，有股“扶摇直上九万里”之势。寒风又冲击了几次，可是却无济于事。无论它之前有多么神气，可是现在——
它认输了。
风渐渐停了，鹰也累了，缓缓的落了下来。那孩子在家长的陪同下蹦蹦跳跳的回家了。
然而他不知道，这一切都被在不远处的我尽收眼底。
窗外原来也有如此吸引人的景象。
生活有时就是这样，需要望向窗外，你便会发现，这其中有多么精彩。
初三作文 篇5
我常想，天使都有一对洁白美丽的翅膀，它们是美好纯洁的象征，如果我也有一双那样的翅膀，那该多好啊!
终于，我也有了天使一般的翅膀，我展翅高飞，穿过云霄，飞到了那令人向往的天宫，去看看那在广寒宫中受罚的吴刚、嫦娥.我先祈祷嫦娥能够永远美丽，再祈祷他们能够快一点过上幸福美满的神仙生活。飞出广寒宫，我去参加了王母娘娘的蟠桃盛宴。再看看七仙女们翩翩起舞，听仙去飘飘。再瞧瞧那些贫洒的仙人，他们挺着酒度在细细地品尝千年佳酿……那陶醉的神情真有趣，无不让人哈哈大笑。
参加完宴会，我将王母娘娘送给我的太阳花炼出了和平的种子，和小鸟们一起把它撒向大地。盲姑娘吃了一颗和平的种子，她的眼睛又能重建光明，她眼前的这个五彩缤纷，多姿多彩的世界让她兴奋不已，她又可以专心的谈贝多芬的曲子了。而小杨科吞下了一颗和平的种子，他的手能动了，他睁开了眼睛，获得了第二次生命。我把他带到了我们这个社会，他充分的发挥自己的特长，成为了一名优秀的音乐家。我还把凡卡爷爷的信交给了他那慈祥的爷爷，让爷爷了解到孙子的苦生活，赶紧将凡卡带回了家，让可恶的鞋匠获得了他应有的惩罚……我将和平的种子撒满了大地，到处开满了七色的和平之花。和平之花的花香醉人，精华了所有人们的心灵，世界上再也没有战争和剥削，人类再也没有忧愁，世界上到处充满了欢声笑语。
我要张开梦中的翅膀，在自己的世界中飞扬。
