幼儿园大班语言教案《等明天》（通用13篇）
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《等明天》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《等明天》 篇1活动目标
1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子，教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天。
2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
1、让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的宝贵。
2、教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
活动准备
头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、森林里，大雷了、闪电了。
我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！
提问：森林里怎么了？（下雨了）
谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）
最后它上谁家了？（小松鼠）
小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）
二、继续听故事至“第二天到等明天吧！”
问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）
小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）
小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）
三、听第三段“第三天到最后”
提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）
经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）
结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）
一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？
最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）
得出结论：今天的事情要今天完成。
四、观看录象《等明天》。
教学反思
首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；
其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。
最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。
幼儿园大班语言教案《等明天》 篇2活动目标：
1、通过小组协商，共同制定计划表，知道完成计划的重要性。
2、在理解故事内容的基础上，懂得珍惜时间。设计思路：大班的孩子已经有初步的时间观念，他们常会说：老师，再给我点时间，我马上就好了。借助主题下的“钟表店”这一内容，所以我设计了《等明天》这个集体活动，通过小组协商的方式共同制定计划表，让幼儿在理解故事内容的基础上，知道完成计划的重要性，并且懂得珍惜时间。
活动准备：
故事PPT、计划表
活动重点：
理解故事内容，知道时间的重要性
活动难点：
计划表的制定
活动预设流程：
一、播放PPT、导入故事
出示小猴子的图片：它是谁呀？小猴子最近很苦恼，因为它的房子被龙卷风给卷走了。没有房子，有什么苦恼呢？ （小猴子决定盖一间房子）
二、教师讲述故事
（一）讲述第一、二段
小猴子有没有把房子盖好？为什么？
小猴子是怎么回答它的动物朋友的？
（二）讲述第三段
小猴子为什么最后没有把房子盖好？
你们喜欢这只小猴子吗？为什么？
小结：小猴子做事情老是要等明天。
那你们有什么好办法来帮助小猴子？
（三）讲述第四段
观看“造房子”的计划表：小猴子在计划表上制定了哪些造房子的任务？（搬木头、刷油漆）
三、制定计划表
你们觉得小猴子最后为什么能够很顺利地完成造房子？
小结：小猴子能够按照计划完成每件事情，因为时间是非常宝贵的，所以我们应该要有计划地做事，要尽量做到今天的事情今天完成。
那如果想请你们也来为自己制定一张明天的计划表，你想做件什么事情？
分组制定计划表，并且交流
幼儿园大班语言教案《等明天》 篇3一、活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习复述故事中角色的对话，学习词组：东蹦西跳、东跑跑、西逛逛。
3、 懂得今天的事要今天做，不能等明天。
二、活动重难点：
重点：理解故事内容，初步感受故事的主题。
难点：学习复述故事中角色的对话。
三、活动准备：
1、木偶表演
2、动物头饰（小猴、小松鼠、啄木鸟、刺猬、大象、青蛙、长颈鹿、小兔）、 字卡 、故事挂图
四、活动过程：
（一）提问激发幼儿兴趣，引出故事。木偶表演，激起幼儿倾听故事的兴趣。
1、教师：小朋友知道自己的家住在哪里吗？（幼儿自由讨论）每个小朋友都有一个温暖的家。（出示藏与身后的小猴子）咦！这是谁呀？（小猴）可是这只小猴却没有家，这到底是为什么呢？（幼儿自由讨论）
2、教师：现在老师请小朋友来看一个表演，看完之后你就知道小猴为什么没有家。现在请看故事：等明天。（观看木偶表演）
3、刚刚小朋友们都看了木偶表演，让我们一起来谢谢小动物们精彩的表演！现在老师要考考你们谁看得最仔细，这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁呢？小猴为什么没有家？ （幼儿自由讨论）
4、教师小结：原来小猴子总是说 ……此处隐藏8266个字……注意把课文读流利。
三、默读全文，理清脉络
（一）把每一小节读成一句话，说一说各小节的主要内容。
（二）指名分节朗读课文。读完一小节，引导学生概括这一小节的内容。
四、自读课文，了解现代诗歌的一些特点
（一）默读课文：这首诗歌跟我们学过的古诗和散文有什么不同？
展示课件第五屏步骤一：
1.全文双行末字押（）韵；
2.全文共（）节，每节（）行；
3.全诗采用第二人称的写法，好像是母亲和孩子在面对面地进行交流，相互招呼，非常亲切、亲和、亲近。根据学生的回答，在课件上填空，展示课件第五屏步骤二：
（二）小结：现代诗是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
五、课堂练习
自己选择几个难写的词语记一记，抄一抄。
第二课时
一、听写词语，概括主要内容
骨肉分离、自强不息、炎黄子孙
（1）默读课文，想想诗歌的主要内容，可以用上这些词语。
（2）说完以后，组织学生评议：
是否完整，简要？是否能恰当地运用这些词语？
（3）把这三个词语分别放进课文的三个小节，你打算怎么放？
二、品词析句，读出形象
（一）学习第1小节。
1.这一小节，读着读着，那些字，哪些词就跑进了你的脑海里，让你不得不停下来？请你把这些让你停下的词语圈画下来。想一想：这些词语让你想到了什么？可以在旁边作批注。
2.汇报交流
（1）展示课件第六屏步骤一。
（2）重点词：“漫长的岁月” “骨肉分离”是指什么？结合课前搜集的资料谈谈。
（3）慢慢地，当你读到这些文字的时候，你的眼睛里看到不再仅仅是文字，这些文字都幻化成一幅一幅的画。
它们就在你的眼前一一闪过，就像电影中的慢镜头。闭上眼睛，听老师读。老师感情朗读第一句，
孩子，你仿佛看到了什么？
这是一颗母亲思子的心哪！无论孩子离开了多久，母亲依然想着他，念着他哪！这“思念”里有有泪，有爱，有渴望。这“思念”让你想到了哪些词语？这位久思孩子的母亲是什么形象？让这位母亲近一点，近一点，你看清楚了么？她的眼里含着……，她的嘴里……课件展示第六屏步骤二：
手指屏幕，读吧，孩子！
⑷遥想当年“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”
课件展示第六屏步骤三：你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
学生齐读。
这一句中从“被迫”“撕”里你仿佛看到了谁？（强盗）作为母亲，眼睁睁地看着自己的孩子就这样从此骨肉分离，你的心在痛吗？示意女声读。你的心在滴血吗？示意男生读。
课件展示第六屏步骤四：
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，期盼着你的归航。
引读：这是滚滚黄河在……
这是滔滔江水在……
母亲情不自禁地发出呼喊：看课件提示诵读：
课件展示第七屏。
（二）学习第2小节。
引入：香港饱受了屈辱和苦难，香港人民又是怎么做的呢？女生齐读。
1.课件展示第八屏步骤一。
2.换角色朗读：
孩子，你饱受痛苦和耻辱，你历尽了世间的炎凉沧桑，你挺得住吗？学生接读，把句中的“你”改成“我”。
展示课件第八屏步骤二。
3.对读
老师诵读第一节的句子，学生跟读第2小节中对应的句子，展开对读。
（三）学习第3小节
1.课件展示第九屏:香港回归的视频
看了这段视频，现在你的心中是什么感觉？把你的感受读出来。读第3小节。
2.课件展示第十屏步骤一：（邓小平画像）你认识吗？
学生根据自己搜集的资料解说邓小平这位伟人的丰功伟绩。
3.课件展示第十屏步骤二画像下出示诗句（第3节诗句）
“斩荆棘，破巨浪”可以用哪两个成语来概括？披荆斩棘、乘风破浪。
4.诵读这一节：跟同学合作，用自己喜欢的方式诵读这一节。
课件展示第十屏步骤三。
5.练习朗读。
6.配乐朗诵。
7.背诵。
（四）根据板书师生总结全文
这首热情洋溢的诗歌，讲述了香港昨天的??
三、内化语言，抒写情感
（一）香港回归祖国13年，在这13里，香港取得了辉煌的成就。香港这位归来的游子，在祖国六十一华诞来临之际，它会对自己的祖国母亲说些什么呢？请你以香港的口吻写几句话，也可以仿照课文的形式，写成一节小诗，抒发自己的感受。
（二）朗读交流。
四、课外延伸，丰富积累
（一）有感情地朗读全文，背诵第3节。
（二）选做题
1.诵读纪念香港回归的诗歌《最后一分钟》
2.配乐演唱《七子之歌香港》
3.搜集香港的昨天、今天、明天的资料，整理成一篇题为《香港的昨天今天和明天》的文章。
板书设计
明天更辉煌
献给香港回归之日
今天：炎黄子孙披荆斩棘
伟人胆略香港回归
昨天：骨肉分离企盼归航
自强不息血脉相连
幼儿园大班语言教案《等明天》 篇13活动目标
1.模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。
2.知道春游时需要准备的物品及它们的功能。
3.知道春游中不安全行为的解决方法，懂得保护自己。
活动准备
课件准备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。
活动过程
一、播放春游场景图幼儿模拟坐汽车去春游
旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢?
大家一起排队上车吧！
二、播放春游的公园照片引导幼儿看看说说
下车咯！我们去逛一逛吧！
你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢？
三、出示食物图引导幼儿说说春游要带的食物
逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必须要带的？
那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢?
四、出示场景图了解其他物品的功能
哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办?
吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办?
五、播放课件内容引导幼儿帮助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣动图。
2.引导幼儿想办法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。
3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为，可以怎么避免。
六、整理好东西坐汽车回幼儿园
